Ketika orang tua bekerja, penitipan anak menjadi perhatian apakah seorang anak tunarungu / sulit mendengar atau mendengar. Orang tua dari anak-anak tunarungu / kesulitan mendengar (HOH) memiliki perhatian tambahan dalam komunikasi.
BRIAN MITCHELL / Getty ImagesSolusi Penitipan Anak untuk Tunarungu / HOH
Salah satu solusi untuk anak usia sekolah adalah program penitipan anak usia sekolah. Program semacam itu mungkin menyediakan penerjemah. Satu tahun anak saya memiliki juru bahasa / penyedia di program penitipan anak usia sekolah, tetapi ketika sekolah dimulai, tidak ada penerjemah / penyedia yang tersedia.
Bagi anak-anak yang lebih kecil, penitipan anak merupakan tantangan nyata. Ketika anak saya masih kecil dan menghadiri pusat penitipan anak biasa, tidak ada layanan juru bahasa yang tersedia. Untungnya, waktu yang dihabiskan di tempat penitipan anak itu singkat. Meski begitu, masih ada beberapa kendala yang bersumber dari kurangnya komunikasi isyarat yang memadai. Pengalaman dengan penitipan anak keluarga pribadi dengan penyedia non-penandatanganan lebih buruk.
Beberapa orang tua mempekerjakan siswa bahasa isyarat perguruan tinggi atau siswa pendidikan tuna rungu untuk mengawasi anak-anak mereka. Orang tua juga dapat bertanya-tanya di pusat penitipan anak setempat. Mungkin Anda cukup beruntung menemukan salah satu penyedia layanan yang sudah mengetahui bahasa isyarat. Dengan bahasa isyarat sepopuler itu, peluang untuk menemukannya mungkin lebih baik daripada yang Anda pikirkan. Jika Anda menemukan pusat penitipan anak yang bagus tetapi tidak ada yang bisa menandatanganinya, ada buku kecil yang murah yang dapat diberikan orang tua kepada penyedia penitipan anak, Merawat Anak Kecil: Menandatangani Penyedia Penitipan Anak & Pengasuh (Bahasa Isyarat Awal), ISBN 093199358X.
Cari database penyedia pengasuhan anak online. Beberapa mungkin menunjukkan jika mereka tahu bahasa isyarat. Misalnya, di Fairfax County, Virginia, county tersebut memiliki database yang memungkinkan Anda mencari dengan bahasa lain, termasuk bahasa isyarat. Sumber daya penitipan anak dan organisasi rujukan dapat ditemukan melalui Childcareaware.org. Jika tidak ada database online di negara Anda, pemerintah daerah Anda mungkin memiliki kantor penitipan anak yang dapat memberikan rujukan.
Jika Anda tinggal di Washington, DC dan bekerja di Universitas Gallaudet, Universitas memiliki Pusat Perawatan Anak. Demikian pula, Institut Teknologi Rochester, rumah bagi Institut Teknis Nasional untuk Tunarungu, juga memiliki pusat penitipan anak.
Hukum dan Pengasuhan Anak untuk Tunarungu
Apa pendapat orang Amerika dengan Disabilities Act (ADA) tentang tempat penitipan anak untuk tuna rungu? Pusat penitipan anak yang dikelola swasta harus sesuai dengan judul III ADA. Halaman Pertanyaan dan Jawaban Perawatan Anak dari Departemen Kehakiman membahas perawatan anak dan ADA secara rinci. Pada dasarnya, dikatakan bahwa bantuan dan layanan tambahan harus disediakan, tetapi ini tidak berarti mereka harus menyediakan penerjemah. Ini juga menjawab pertanyaan apakah pusat penitipan anak harus menyediakan penerjemah untuk orang tua tunarungu. Informasi lebih lanjut juga tersedia melalui halaman Asosiasi Nasional Tuna Rungu tentang "Kewajiban Kelas atau Lembaga Pendidikan Swasta untuk Siswa Tunarungu".
Setidaknya satu orang tua, Janet Johanson, telah berhasil menggugat penerjemah dalam program negara bagian setelah sekolah dan menang. (Buletin Bintang Honolulu, 7 Desember 2000, danPengiklan Honolulu, 8 Desember 2000) Salah satu argumen adalah bahwa memiliki penerjemah adalah suatu keharusan dalam keadaan darurat medis. Padahal, Johanson menyatakan itu salah satu anaknyamelakukanmemiliki keadaan darurat medis saat berada di penitipan anak, dan harus pergi ke ruang gawat darurat. Pengasuh anak tidak dapat berkomunikasi dengan anak di rumah sakit dan tidak dapat mengetahui detail penting dari kejadian tersebut atau bagaimana perasaan anak tersebut.
Diskusi Penitipan Anak untuk Tunarungu
Daftar Edudeaf mengadakan diskusi tentang hak penitipan anak bagi anak-anak tuna rungu dan tuna rungu. Sebagai bagian dari diskusi itu, seseorang mengemukakan poin bahwa anak tunarungu di pusat penitipan anak tanpa bahasa isyarat berisiko lebih besar mengalami pelecehan.
Lagipula, anak tunarungu bisa pulang dan memberi tahu ayah atau ibunya bahwa sesuatu yang buruk telah terjadi, tetapi anak tunarungu dengan bahasa yang terbatas mungkin tidak dapat mengomunikasikan hal yang sama. Peserta lain melaporkan situasi pelecehan aktual yang melibatkan anaknya yang tunarungu.
.jpg)
