Samuel Heinicke lahir 14 April 1727, di bagian Eropa yang sekarang menjadi bagian timur Jerman. Pada 1754, dia mulai mengajar siswa — dan salah satunya tuli. Murid tunarungu ini kabarnya adalah seorang anak laki-laki. Dia menggunakan alfabet manual untuk mengajar murid tunarungu itu.
Namun, filosofi pengajaran Heinicke sangat dipengaruhi oleh sebuah buku, "Surdus loquens," atau "The Speaking Deaf," tentang bagaimana seorang dokter Eropa mengajari para tuna rungu untuk berbicara. Buku tersebut kabarnya dibuat oleh seseorang bernama Amman. Pada 1768, dia mengajar seorang siswa tunarungu di Eppendorf, Jerman. Kabar menyebar dengan cepat tentang betapa suksesnya Heinicke dalam mengajar para tunarungu, dan dia segera mendapati dirinya memiliki semakin banyak siswa tunarungu.
Eigener Scan / Wikimedia CommonsMulai Menggunakan Metode Lisan
Pada awalnya, Heinicke hanya menggunakan tulisan, tanda, dan gerak tubuh untuk mengajar tetapi segera dia merasa itu tidak cukup dan dia mulai menggunakan pidato dan membaca bibir untuk mengajar. Dia mengajar pidato dengan meminta siswa merasakan tenggorokannya. Heinicke sangat yakin bahwa memiliki akses ke bahasa lisan sangat penting untuk perkembangan proses berpikir. Namun ironisnya, ia harus menggunakan bahasa isyarat dan gerak tubuh hingga murid-muridnya berhasil belajar berbicara. Menurut setidaknya satu sumber, Heinicke telah mengembangkan Mesin Bahasa untuk mewakili mekanisme bicara. Dia juga menggunakan makanan untuk mengajar pidato.
Selama periode ini — dari 1773 hingga 1775 — dia menulis artikel surat kabar tentang pendidikan tunarungu. Heinicke menulis tentang penggunaan pidatonya untuk mengajar siswa tunarungu dan menyebutnya "Oralisme." Mengajar tuna rungu menjadi pekerjaan penuh waktu Heinicke — dia segera tidak lagi memiliki siswa yang dapat mendengar — dan dia bahkan menulis buku teks untuk mengajar tuna rungu.
Hal yang menarik tentang Heinicke adalah bahwa sementara karirnya sebagai pendidik tunarungu sedang berkembang, ia benar-benar berhubungan dengan pendidik tunarungu lainnya — Abbe de l'Epee, yang merupakan "bapak bahasa isyarat", sementara Heinicke menjadi "bapak dari metode Jerman. " Sebenarnya mungkin untuk membaca surat-surat ini hari ini. Library of Congress memiliki sumber daya berikut:
Pertukaran surat antara Samuel Heinicke dan Abbe Charles Michel de l'Epee; sebuah monograf tentang metode oralist dan manualis dalam mengajar tuna rungu di abad kedelapan belas, termasuk reproduksi dalam bahasa Inggris dari bagian yang menonjol dari setiap huruf [dijelaskan oleh] Christopher B. Garnett, Jr. [1st ed.]
New York, Vantage Press [1968]
Nomor Panggil Perpustakaan Kongres: HV2471 .H4 1968
Mendirikan Sekolah Tunarungu
Pada 1777, reputasinya sebagai pendidik tunarungu sangat mapan sehingga ia diminta untuk membuka sekolah umum (lisan) pertama untuk tunarungu. Sekolah ini dibuka di Leipzig, Jerman dan merupakan sekolah tuna rungu pertama yang diakui secara resmi oleh pemerintah. Nama asli sekolah itu adalah "Institut Pemilu Saxon untuk Bisu dan Orang Lain yang Terkena Cacat Bicara," dan sekarang dikenal sebagai "Sekolah Samuel Heinicke untuk Tunarungu." Sekolah, yang berada di jalan Karl Siegismund 2, 04317 Leipzig, ada di web. Situs web memiliki gambar sekolah, yang menandai 225 tahun keberadaannya pada musim semi 2003 (sekolah ini juga merupakan rumah bagi perpustakaan yang luas tentang gangguan pendengaran yang berusia lebih dari seratus tahun).
Dua belas tahun setelah membuka sekolah tersebut, dia meninggal dan istrinya mengambil alih sekolah tersebut. Lama setelah kematiannya, Heinicke dihormati oleh Jerman Timur pada tahun 1978 dengan perangko.
Sumber daya tambahan
Bibliografi Internasional Bahasa Isyarat memiliki bibliografi Heinicke. Banyak dari karya yang dikutip dalam bahasa Jerman.
Library of Congress memiliki sebuah buku yang hanya tentang Heinicke: Osman, Nabil.
Samuel Heinicke / Nabil Osman.
München: Nashorn-Verlag, 1977.
29 hal. ; 21 cm.
Nomor Panggil Perpustakaan Kongres HV2426.H44 O85
