Istilah Terapi Autisme Yang Harus Anda Ketahui

ABA (Applied Behavior Analysis) adalah, dengan ukuran apa pun, terapi autisme yang paling populer dan banyak digunakan. ABA dapat digunakan untuk mengajarkan perilaku atau keterampilan yang sesuai, dan sering diberikan kepada anak autis melalui intervensi dini dan program sekolah tanpa biaya. Meskipun ini bukan proses yang terlalu rumit, bisa jadi terlihat seperti itu karena terapis ABA sering menggunakan istilah khusus untuk menggambarkan apa yang mereka lakukan. Setelah Anda mengetahui istilahnya, Anda akan mudah memahami apa yang mereka lakukan dan bagaimana mereka melakukannya.

FatCamera / Getty Images

Bagaimana ABA Bekerja?

ABA dibangun di sekitar behaviorisme tradisional. Behaviorisme mengasumsikan bahwa baik hewan maupun manusia belajar berperilaku dengan tepat karena mereka merespons potensi imbalan atau konsekuensi.

Pada tingkat yang paling sederhana, anjing melakukan trik karena mereka mengharapkan camilan, dan mereka menghindari menarik tali karena mereka tidak suka perasaan kalung mencekik mereka. Pada tingkat yang jauh lebih canggih, karyawan bekerja lebih keras ketika mereka mengharapkan bonus untuk usaha ekstra mereka, dan mereka menghindari pencurian dari majikan mereka karena mereka tidak suka gagasan masuk penjara.

ABA adalah terapi yang menggunakan teori perilaku untuk mengajari penyandang autisme cara merespons dengan tepat, mengajukan permintaan, dan berperilaku sespesifik mungkin. Selama bertahun-tahun, para peneliti ABA telah menemukan bahwa konsekuensi ketidakpatuhan tidak hanya dipertanyakan secara etis tetapi juga tidak perlu. Jadi, dalam sebagian besar situasi, terapis ABA tidak menggunakan konsekuensi atau hukuman; sebaliknya, jika seorang anak gagal untuk mematuhinya, dia tidak menerima hadiah.

Bentuk paling dasar dari terapi ABA sebenarnya cukup sederhana:

1. Anda mulai dengan menentukan, melalui percakapan atau eksperimen, hadiah apa yang paling menarik bagi anak. Sementara beberapa anak merespons senyuman dan pujian dengan sangat baik, yang lain lebih cenderung menanggapi suguhan seperti makanan favorit atau kesempatan untuk melakukan sesuatu yang mereka sukai.
2. Selanjutnya, Anda bertanya kepada anak tentang perilaku yang diinginkan. Perilaku tersebut dapat berupa sesuatu yang sederhana seperti "angkat sendok", "ulangi kata ini", "beri nama objek ini", atau serumit "lakukan percakapan yang sesuai dengan teman sekelas".
3. Jika anak merespon sesuai keinginan, dia menerima hadiah. Jika tidak, tidak ada pahala. Dalam beberapa kasus, permintaan diulang sampai anak mematuhinya.

Penting untuk diketahui bahwa bentuk ABA yang sangat sederhana yang dijelaskan di atas, yang disebut "uji coba terpisah", bukanlah satu-satunya bentuk ABA yang tersedia. Faktanya, ada berbagai macam teknik ABA baru dengan nama seperti "pivotal respon "dan" pengajaran lingkungan alam "yang jauh lebih tidak teratur. Semua teknik ABA, bagaimanapun, didasarkan pada behaviorisme dan menggunakan penghargaan untuk memperkuat perilaku positif.

Istilah yang Digunakan oleh Terapis ABA untuk Menjelaskan Terapi

ABA sendiri tidak terlalu rumit. Tetapi seperti di banyak bidang teknis, terapis perilaku menggunakan istilah khusus (jargon) untuk menggambarkan apa yang mereka lakukan. Berikut adalah beberapa istilah yang mungkin Anda dengar dari terapis ABA anak Anda:

• Penguat Positif: suguhan atau hadiah yang ditawarkan untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik
• Penguat Negatif: menghilangkan peristiwa negatif atau stimulus untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik (misalnya membantu pelajar untuk membuka ritsleting jaket tebal hanya ketika dia meminta bantuan)
• Mand: permintaan untuk perilaku yang diinginkan
• Gema: suara atau kata yang ditiru (terapis mengatakan "ucapkan sendok" dan anak berkata "sendok")
• Taktik: label verbal (terapis mengatakan "apa ini?" Dan anak menjawab "sendok")
• Intraverbal: respons percakapan yang benar (terapis mengatakan "apa yang Anda inginkan?" Dan anak menjawab "kue")
• Perampasan: menahan penguat sebelum memberikan mand atau karena pelajar tidak mematuhi mand
• Extinction: titik di mana pelajar mampu memenuhi mandat tanpa penguat
• Konsekuensi: biasanya mengacu pada konsekuensi negatif alami daripada hukuman; Misalnya, konsekuensi alami dari menolak untuk mengantri pada perosotan adalah bahwa anak tidak mendapatkan giliran pada perosotan.
• Generalisasi: membantu pelajar untuk menggunakan keterampilan baru dalam berbagai pengaturan dan situasi

Dalam prakteknya, terapis menunjukkan kepada pelajar sebuah penguatan, kemudian memberikan mand untuk meminta kebijaksanaan atau intraverbal. Jika pelajar mampu dan mau mematuhinya, dia menerima penguatan mereka dan mereka melanjutkan ke mand berikutnya. Jika tidak, mereka mungkin mengalami konsekuensi dan perintah diulangi. Setelah pelajar mempelajari keterampilan baru dan tidak lagi membutuhkan penguat, pemadaman telah dicapai dan keterampilan dapat digeneralisasikan.

Atau, dalam istilah awam, terapis menawarkan kue kepada seorang anak sebagai hadiah karena telah memberi label pada sendok dengan benar. Anak itu berkata "ini adalah sendok" dan menerima kuenya. Jika anak tidak mengatakan "ini sendok," dia tidak menerima kue. Terapis kemudian mencoba lagi sampai anak tersebut memberikan respon yang diminta. Setelah beberapa lama, anak sudah bisa memberi label pada sendok tanpa mendapatkan kue, dan inilah saatnya berlatih memberi label pada sendok yang berbeda jenis di lokasi yang berbeda sehingga anak mengerti bahwa ada banyak jenis sendok.

Bagaimana ABA Berbeda dengan Pengasuhan atau Pengajaran Biasa

Jadi apa perbedaan antara mand dan permintaan, atau penguat dan hadiah? Misalnya, jika Anda mengatakan "Janey, jika Anda mengatakan sendok, saya akan memberi Anda kue," apakah Anda melakukan hal yang persis sama seperti yang dilakukan oleh terapis ABA?

Perbedaannya, menurut Amanda Reed, BAppSc, MA terbilang kecil. "Mand pada dasarnya adalah permintaan, tapi ini semua tentang apa yang datang sebelum dan sesudah permintaan. Sebelum mand datang semacam perampasan atau permusuhan."

Misalnya, seorang terapis, mengetahui bahwa seorang anak sangat menyukai biskuit Oreo, mungkin memegang Oreo di tangannya dan menunjukkannya kepada klien. Ini adalah perampasan atau permusuhan. Meskipun ini bukan konsekuensi, ini adalah cara untuk mengkomunikasikan gagasan bahwa "Anda akan kehilangan sesuatu yang Anda inginkan jika Anda tidak memenuhinya."

Ketika klien benar menggunakan mand dengan meminta cookie menggunakan kata-kata, kartu bergambar, tanda, dll, terapis merespon dengan menyerahkan cookie. Jika klien hanya mengambil, terapis menahan cookie dan menginstruksikan klien untuk menggunakan mand yang sesuai.