Pidato dan Komunikasi dalam Autisme

Orang dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dapat memiliki berbagai kemampuan verbal. Beberapa mungkin sepenuhnya non-verbal, beberapa mungkin memiliki kemampuan bicara yang terbatas, dan beberapa mungkin berbicara dengan lancar dan jelas. Ketika kemampuan verbal seseorang terbatas atau tidak biasa, itu dapat membuat sulit untuk berkomunikasi — untuk mengekspresikan ide dengan tepat sehingga orang lain memahaminya. Tantangan dalam menggunakan bahasa dan kesulitan berkomunikasi adalah gejala khas ASD dan biasanya berjalan seiring.

Untuk tingkat yang lebih besar atau lebih kecil (sangat bergantung pada tingkat autisme yang mereka didiagnosis) anak-anak dapat meningkatkan keterampilan verbal dan komunikasi mereka dengan terapi yang dirancang untuk mengatasi tantangan ini.

Pidato dan Bahasa dalam Autisme

Karakteristik umum bicara dan bahasa di antara anak-anak dengan ASD meliputi:

• Intonasi nada tinggi atau datar Beberapa anak dengan ASD berbicara dengan nada tinggi atau suara menyanyikan lagu atau mungkin terdengar datar dan "seperti robot".
• Pelafalan: Tidak jarang anak autis melafalkan kalimat dari film kata demi kata, atau berbicara tanpa henti tentang topik favorit yang tidak relevan dengan percakapan yang lebih besar.
• Kurangnya kemampuan untuk memahami bahasa gaul atau "kidspeak"
• Pengulangan: Seringkali, anak-anak dengan ASD mengulangi frasa yang sama berulang kali. Misalnya, berhitung satu sampai lima berulang kali atau mengajukan pertanyaan yang sudah mereka ketahui jawabannya.
• Echolalia: Echolalia terjadi ketika anak menggemakan apa yang baru saja dikatakan atau ditanyakan seseorang. Misalnya, jika seseorang bertanya "apakah kamu ingin camilan?" mereka akan menjawab dengan "apakah Anda ingin camilan?" Atau mereka mungkin mengembangkan "frasa dasar" yang mereka gunakan dalam berbagai situasi.
• Perkembangan verbal dan bahasa yang tidak merata: Seorang anak dengan ASD yang berfungsi lebih tinggi (sebelumnya disebut sindrom Asperger, dan sekarang berada di bawah ASD level 1) dapat mengembangkan kosa kata yang kuat atau menjadi pembaca yang dewasa sebelum waktunya, tetapi seringkali hanya berkaitan dengan minat tertentu.

Ketika anak-anak dengan ASD tidak dapat merespons ketika orang lain berbicara kepada mereka, atau atas nama mereka sendiri, mereka terkadang secara keliru dianggap memiliki masalah pendengaran.

Masalah komunikasi

Keterampilan verbal hanyalah salah satu aspek dari komunikasi yang efektif. Bahasa tubuh — seperti gerakan tangan, sikap tubuh, dan melakukan kontak mata — menyampaikan kepada orang lain apakah seseorang sedang bercanda atau serius, misalnya, marah atau bahagia.

Semua keterampilan yang terlibat dengan komunikasi sosial mengandaikan pemahaman tentang harapan sosial yang kompleks, ditambah dengan kemampuan untuk memodulasi diri berdasarkan pemahaman itu. Orang dengan autisme biasanya tidak memiliki kemampuan tersebut.

Kadang-kadang orang dengan autisme yang berfungsi tinggi mendapati diri mereka frustrasi ketika upaya mereka untuk berkomunikasi disambut dengan tatapan kosong atau tawa; mereka mungkin juga disalahartikan sebagai tidak sopan. Ini berhubungan dengan:

• Kurangnya pemahaman tentang gerak tubuh: Anak-anak dengan ASD seringkali tidak dapat memberi makna pada apa yang mereka katakan melalui gerak tubuh, seperti menunjuk ke suatu objek atau menggunakan ekspresi wajah.
• Ketidakmampuan untuk menggunakan jenis ucapan yang tepat pada waktu yang tepat: Berkomunikasi juga membutuhkan pemahaman tentang jenis ucapan mana yang sesuai dalam situasi tertentu (dikenal sebagai ucapan pragmatis). Misalnya, menggunakan suara keras di pemakaman dapat diartikan tidak sopan, sedangkan pidato yang sangat formal di sekolah dapat dibaca sebagai "kutu buku." Menggunakan jenis ucapan yang tepat melibatkan pemahaman tentang idiom, bahasa gaul, dan kemampuan untuk memodulasi nada, volume, dan prosodi (naik turunnya suara).
• Kesulitan melakukan kontak mata
• Ketidakmampuan untuk mengambil perspektif orang lain. Ketidakmampuan untuk menempatkan diri Anda pada posisi orang lain ini sering disebut sebagai kurangnya "teori pikiran".

Mengatasi Keterampilan Berbicara dan Komunikasi

Banyak orang dengan autisme mampu mengimbangi defisit komunikasi sosial dengan mempelajari aturan dan teknik untuk interaksi sosial yang lebih baik. Sebagian besar anak-anak (dan beberapa orang dewasa) berpartisipasi dalam program pengobatan yang bertujuan untuk meningkatkan komunikasi sosial melalui kombinasi terapi wicara-bahasa dan terapi keterampilan sosial.

Terapi wicara-bahasa tidak hanya berfokus pada pengucapan yang benar, tetapi juga pada intonasi, percakapan bolak-balik, dan aspek lain dari ucapan pragmatis. Terapi keterampilan sosial mungkin melibatkan latihan bermain peran dan kegiatan kelompok yang membutuhkan latihan kolaborasi, berbagi, dan keterampilan terkait.

Idealnya, pengobatan harus dimulai selama tahun-tahun prasekolah, saat perkembangan bahasa terjadi. Umumnya, anak autis merespons dengan baik program yang sangat terstruktur dan terspesialisasi. Para orang tua dan mereka yang terlibat dalam pengasuhan anak-anak ini harus mengintegrasikan strategi pengobatan sehingga menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari anak.

Anak-anak dengan autisme parah (atau level 3) mungkin tidak pernah mengembangkan kemampuan berbicara dan bahasa lisan, dalam hal ini tujuan perawatan melibatkan belajar berkomunikasi menggunakan gerakan (seperti bahasa isyarat) atau melalui sistem simbol di mana gambar digunakan untuk menyampaikan pikiran . </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> </s> orang </s>

Sebuah Kata Dari Sangat Baik

Jika dokter anak Anda mencurigai anak Anda mengidap ASD, kemungkinan besar mereka akan merujuk Anda ke ahli patologi wicara-bahasa, yang akan melakukan evaluasi komprehensif terhadap kemampuan anak Anda untuk berkomunikasi dan kemudian akan menghasilkan program perawatan yang sesuai.

Mengajar anak-anak dengan ASD untuk meningkatkan keterampilan komunikasi mereka sangat penting untuk membantu mereka berfungsi secara maksimal. Kenyataannya, bagaimanapun, adalah bahwa banyak orang dengan autisme akan selalu terdengar dan berperilaku berbeda dari rekan neurotipikal mereka.